31 Mart 2016 Perşembe 11:07
Üniversite Öğrencilerinden Down Sendromu Gününe Özel Etkinlik

HKÜ Psikolojik danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2. sınıf öğrencileri tarafından Down Sendromu gününe dair bir farkındalık etkinliği düzenledi.

Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ) Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Öğretim Üyeleri Yrd. Doç. Dr. Latife Özaydın, Yrd. Doç. Dr. Nilay Kayhan ve Arş. Gör. Merih Toker öncülüğünde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü 2. sınıf öğrencileri, Down Sendromu gününe dair bir farkındalık çalışması yaptı. HKÜ Öğretim üyeleri, Gaziantep Down Sendromu Derneği Başkanı Gülay Tutar'la görüşerek, sivil toplum kuruluşu olarak hizmet veren dernek ile işbirliği yapıp, il genelindeki çalışmaları değerlendirerek çalışma planı oluşturdu. Öğrencilerin dernek başkanı ile tanışmaları ve çalışmalara gönüllü katılımlarını sağlamak amacıyla gerçekleştirilen toplantıda,down sendromu tanısı olan çocukların ailelerinin gereksinimleri dinlenerek, ne tür destekler sunulabileceği kararlaştırıldığı ifade edildi. Yrd. Doç. Dr. Latife Özaydı ve Yrd. Doç. Dr. Nilay Kayhan dernek üyesi anneler için eğitim ve beceri odaklı bir çalışma yürütmeleri ile ilgili planlama yaptı. Gönüllülük esasına göre öğrenciler down sendromu olan yetişkin bireylerin sosyal katılımlarının desteklenmesi amacıyla, akran ilişkilerini temel alan etkinliklerini planlayarak hayata geçirilmesi için iş takvimi oluşturdu.

Dernek üyesi anneler adına konuşan dernek başkanı Gülay Tutar, Hasan Kalyoncu Üniversitesinin Mütevelli Heyeti üyelerine, Rektör Prof. Dr. Tamer Yılmaz'a, Eğitim Fakültesi Dekanı, öğretim üyelerine ve öğrencilerine teşekkür etti.

Yorumlar
Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.